Le temps du cours
– La classe (amphi, labo, salle) est un lieu neutre => Enseignement fondamentalement objectif.
L’étudiant pourra soumettre le savoir qu’il y a reçu à son propre jugement critique.
– L’objectivité absolue n’existe pas : le choix d’une édition particulière pour une œuvre est déjà un facteur de subjectivité
– Le professeur est aussi un chercheur : il participe à des colloques, des conférences et des travaux : il peut donc partager certaines théories et en remettre d’autres en cause.
Le professeur
– C’est un être humain : il a ses propres opinions
– C’est un citoyen et un acteur social : il prend part aux débats du temps, de la société
– C’est un acteur : au cours d’une même session, il peut prendre différents rôles
L’organisation du discours
Différents éléments entrent en jeu pendant que le professeur prend la parole :
– L’annonce (annonce du plan ou de ce qui va suivre)
– L’insistance (le professeur met l’accent sur des concepts ou des idées importants en utilisant des mots comme « important » ou l’impératif (« retenez bien cela ») ou en les reformulant.
– Le rappel (allusion à ce qui a été vu précédemment ou qui devrait déjà être su)
– La digression (pas de rapport direct voire aucun rapport avec le sujet dont il est question)
Voir aussi : L’analyse du discours universitaire et les éléments du discours oral
Des indices de prise de position
Le discours du professeur peut être marqué par des indices de prise de position parfois claires, parfois subtiles.
