Analyse du
discours
universitaire

Un discours organisé

Le discours universitaire est généralement organisé. Il suit un plan établit à partir d’axes repérables : ils sont généralement annoncés dans le discours avec des formules comme : « Le premier point que nous allons aborder »

Organisation = connecteurs logiques

Lorsque l’enseignant ou le maître de conférence expose son savoir, il va utiliser des connecteurs logiques qui vont ordonner les idées « premièrement, tout d’abord, ensuite… », marquer des effets de cause à conséquence : « En effet, ainsi, donc… » ou ajoutent des idées : « et, d’ailleurs, de plus » entre autres.

Le ton de voix et le rythme

Les variations du ton de voix peuvent nous donner des indices sur le type d’information tout comme le rythme. Lors d’une citation, le rythme et le ton prétendent s’adapter à l’intensité de ce que dit l’auteur cité. Lors d’une suite d’action, le rythme aura tendance à s’accélerer naturellement.

Le registre de langue

Le registre est globalement formel à l’université surtout dans les échanges avec les professeurs et le personnel administratif. Parfois, un professeur utilisera le tutoiement ou le registre familier pour marquer les esprits ou exagérer une explication.

L’insistance (1)

Pour insister sur une idée, un professeur pourra avoir recours à des formules d’insistance : « j’insiste », « c’est important », « comprenez bien que »

L’insistance (2)

Une autre manière d’insister et complémentaire de la première, c’est la répétition et/ou la reformulation. La répétition pourra être exacte, approximative ou reformulée, c’est-à-dire paraphrasée.

Le langage non verbal

La communication passe par la parole mais aussi par le corps. Observer le visage du professeur ou encore sa gestuelle peut nous donner des indices sur sa position vis-à-vis d’une idée : hochement de tête pour signifier l’approbation ou la négation, grimace pour tourner en dérision ou exprimer l’amertume.

Les mots clés

Si un mot ou une expression reviennent souvent, le nom d’un personnage, une date, le nom d’un concept, c’est très certainement parce qu’ils importants : ce sont les mots-clés.

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